PALABRAS PRONUNCIADAS POR EL RECTOR GENERAL DE LA UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO, DR.
ARTURO LARA LÓPEZ, AL PRESIDIR LA CEREMONIA DE PRESENTACIÓN DEL INFORME DE
ACTIVIDADES 2009-2010, Y DE INAUGURACIÓN DEL CICLO ESCOLAR 2010-2011 (11 de
agosto de 2010)
Con
gran emoción y respeto a nuestra Universidad, y para cumplir con lo señalado en
su Ley Orgánica, informo a la comunidad universitaria y a la sociedad de las
actividades, logros y retos del año anterior.
Cumplo, también, con la grata tarea de recibir a los estudiantes, profesores, y
personal administrativo. ¡Bienvenidos todos a esta Institución de saber y de
progreso, de duradera tradición y de gran visión de futuro!
Al
realizar además la apertura del ciclo escolar 2010-2011, exhorto a los
universitarios y a los guanajuatenses a apropiarse del reto —contenido en el
nuevo Plan de Desarrollo Institucional— de convertir a la Universidad de
Guanajuato en una Institución que represente a nuestro estado en el concierto de
las mejores universidades.
Como
rector general, asumo mi parte en la tarea. Y los invito a transitar los
próximos 10 años de la vida institucional sobre un sendero de ascenso
sostenido de los indicadores de desempeño de la Universidad, y muy
especialmente, de su contribución académica y social.
Al
rendir este informe, lo hago en representación de la comunidad universitaria,
única responsable y propietaria legítima de los logros obtenidos, en cuya
pluralidad de integrantes recae la desafiante misión de engrandecerla.
DESARROLLO DEL PERSONAL ACADÉMICO
Una buena universidad se apoya en un cuerpo de profesores bien preparados, que
se actualizan, investigan y son ejemplo de superación para sus alumnos y para la
sociedad.
Con datos actualizados a junio, la Universidad cuenta con 2,401 profesores,
de los cuales 832 son de Tiempo Completo, 85 de Medio Tiempo y 1,484
de asignatura.
De ese total, el 52% posee estudios de posgrado y entre los de Tiempo
Completo adscritos al nivel superior 56.4% son doctores, lo que supera en
17 puntos porcentuales la meta respectiva del PLADI 2002-2010.
En el nivel superior, los profesores se organizan en 110 cuerpos académicos,
35 de los cuales están consolidados o en consolidación, desarrollando en
conjunto 211 líneas de generación y aplicación del conocimiento. La
estructura de cuerpos académicos y su evolución también es una meta cumplida
del PLADI 2002-2010.
Con recursos institucionales y federales procedentes del PROMEP, los profesores
participan en eventos de actualización, realizan estancias académicas y
científicas, y reciben becas para cursar posgrados de alta calidad, en México o
el extranjero. A ese rubro, se dedicaron en el ciclo más de 13 millones de
pesos.
El reconocimiento de Perfil Deseable, que garantiza la alta calidad de un
profesor, es uno de los indicadores con evolución más acentuada en este
rectorado, al pasar de 170 profesores en 2003 a 314 en junio de
2010, un incremento del 85%.
Algunos de los reconocimientos recibidos por nuestras profesoras y profesores
son los siguientes:
- La distinción a los doctores Octavio Obregón y Juan Manuel Malacara,
destacados científicos del Campus León, en el Congreso Internacional de Sistemas
de Innovación;
- el mérito académico “Arturo Elizundia” a Noé Mosqueda Martínez por
parte de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría;
- el premio “Luz de Plata 2009” de la Fototeca y el Instituto Zacatecano
de la Cultura a Arelí Vargas, del Departamento de Artes Visuales;
- la medalla al Mérito del Consejo Nacional para Asuntos Bibliotecarios
al profesor jubilado Josué Aranda Rojas;
- la Medalla de la Sociedad Mexicana de Física al Dr. José Luis Lucio
Martínez, rector del Campus León, por su contribución al desarrollo de la física
de partículas;
- el Premio Nacional de Investigación Regional a Carlos Armando Preciado
de Alba, del Departamento de Estudios de Cultura y Sociedad;
- el reconocimiento “María Guadalupe Cerisola 2010”, entregado por el
presidente de la República a la Dra. María Elena Espino Villafuerte, reconocida
educadora y enfermera que recibió también,
- junto a la profesora Elisa Jaime Rangel, del Departamento de Derecho, la
Medalla “María Josefa Marmolejo”;
- el reconocimiento a la ex rectora Silvia Álvarez Bruneliere y a la
magistrada Raquel Barajas Monjarás como mujeres destacadas por el Ayuntamiento
de Guanajuato;
- la condecoración como Caballero de la Legión de Honor de Francia al
secretario de Salud Dr. José Ángel Córdova Villalobos, del Departamento de
Medicina y Nutrición;
- el reconocimiento como “Guanajuatenses distinguidos” a los maestros
Luis Rionda Arreguín y Humberto Guevara Pimentel;
- el nombramiento de “Silaoenses distinguidos”, otorgado por el
Ayuntamiento al Dr. Luis Felipe Guerrero Agripino, rector del Campus Guanajuato,
y al Dr. Eduardo Salazar Solís, director del Departamento de Agronomía;
- el reconocimiento al Dr. Antonio Vega Corona, director de Tecnologías
de la Información, como una de las 100 personalidades más destacadas del país en
ese ámbito;
- la elección del Dr. José Manuel Cabrera Sixto, secretario académico de
la Universidad como vicepresidente del Consejo Mexicano de Estudios de Posgrado;
- y el doctorado Honoris Causa de la Universidad Autónoma de Hidalgo al
Dr. Julio Rubio, miembro de la Junta Directiva.
En contraste, en el ciclo escolar lamentamos el fallecimiento de estimados
universitarios:
En
el Campus Guanajuato,
-
Arturo Acosta Arredondo, Jesús Javier Martín Polo y Jesús García Soto, de la
División de Ciencias Naturales y Exactas;
-
Evelia Gasca Durán, de la División de Ingenierías;
- y
Amalia Vallejo de Ferro, quien fuera directora de la Facultad de Filosofía.
En el
Campus León,
-
María Leticia Flores Solís, Ofelia Magaña Báez y Elodia Solís Ortiz, del
Departamento de Enfermería y Obstetricia de la División de Ciencias de la Salud.
En el
Campus Celaya-Salvatierra,
-
Alberto Martín Martínez Salinas, de la División de Ciencias de la Salud e
Ingenierías.
En el
Campus Irapuato-Salamanca,
-
Zeferino Gamiño Sierra, de la División de Ciencias de la Vida,
-
Kristyna Piotroska Osiska y José Lozoya González, de la División de Ingenierías.
-
Amado Gallardo Frías y Martín Méndez Gasca, de la Escuela de Nivel Medio
Superior de Irapuato;
-
Luciano Suárez Hernández y Elvia Araceli Torres, de las escuelas de Nivel
Medio Superior de León y Celaya, respectivamente;
- y
María de la Paz Lozada Lomelí, de la Dirección de Extensión Cultural.
DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ALUMNOS
33,828
alumnos
componen la matrícula de la Universidad, cifra que significa un aumento de
5.8% con respecto al año anterior, y que reafirma un nivel de incremento
anual superior al 5% durante la década completa.
Revisada por nivel, la matrícula de doctorado creció en el ciclo escolar 35%,
la de especialidad 13.3 y la de licenciatura escolarizada 9.9%.
De 2003 a 2010, la tasa de crecimiento de la matrícula del nivel superior
alcanzó el 57%, lo que ubicó a la Institución en el 2º lugar nacional
entre las universidades públicas estatales, superando con mucho la media
nacional de 19%.
La meta del PLADI 2002-2010 de duplicar la matrícula del nivel superior, tiene
un nivel de cumplimiento del 90%, al ubicarse el día de hoy en 17,853
alumnos de ese nivel.
4,706
alumnos
egresaron de nuestros programas educativos, y 1,654 obtuvieron su grado
respectivo, con lo cual entre 2003 y este año la Institución registra más de 29
mil egresados de sus programas y 9,849 nuevos graduados.
Como parte del Programa Institucional de Emprendedores fueron ofrecidos 49
cursos a 1,680 estudiantes, surgiendo de ellos 85 planes de negocios,
etapa previa a su conversión en empresas.
Los alumnos del Nivel Medio Superior refrendaron la calidad de su educación,
superando ampliamente las medias estatal, regional y nacional en el examen
nacional de egreso de CENEVAL, como conjunto e individualmente cada una de las
10 escuelas.
El otorgamiento y la gestión de becas fue uno de los programas de mayor impacto
en beneficio de nuestros estudiantes. Con sus propios recursos, la Institución
otorgó 4,071 becas e intervino en la gestión de 8,507 becas más,
otorgadas por entidades como EDUCAFIN, CONACYT, CONCYTEG, Sedesol y el Gobierno
del Estado.
Se entregaron un total de 12,578 becas, sin contar otras que gestionan
las entidades académicas, cumpliendo así ampliamente la meta del PLADI
2002-2010 de incrementar cantidad, montos y tipos de becas en proporción
superior al aumento de la matrícula y la evolución del salario mínimo.
El
apoyo integral a los estudiantes, incluyó aspectos académicos, de superación
personal y de salud, reconociendo, sobre todo, su desempeño ejemplar, mismo que
llevó a nuestros estudiantes a obtener reconocimientos diversos. Por ello,
felicito, en representación de todos, a los siguientes alumnos:
Del
Campus Celaya Salvatierra,
- a
las alumnas del programa de Mercadotecnia por el primer lugar, compartido
con la UNAM, en el Maratón de Mercadotecnia de la ANFECA.
Del
Campus Guanajuato,
- al
equipo de Ingeniería Civil por los siete primeros lugares obtenidos en la
Olimpiada Nacional de su disciplina;
-
Claudia Rojas Rejón, por el premio a su tesis otorgado por la Suprema Corte
de Justicia de la Nación;
-
José González Rivera, del Departamento de Ingeniería Química, por su 1º
lugar en el Concurso Regional de Proyectos Emprendedores 2009, organizado por la
ANUIES;
-
Isar Emmanuel Díaz Rojas, de Diseño Gráfico, 1º lugar en el Concurso
“Tenemos Derecho a Saber”, organizado por la Institución y el IACIP;
-
Federico Velio Ortega, de la Maestría en Historia, ganador en la categoría
de ensayo histórico de los “Premios de Literatura León 2010”;
-
los alumnos de la División de Derecho, Política y Gobierno del Campus
Guanajuato, ganadores del 1º y 2º lugar regional de la Competencia Nacional
Universitaria de Litigio Oral;
-
José Alejandro Mosqueda, de Diseño Gráfico, 1º lugar en el Concurso de
Carteles de la Feria Nacional del Libro de León;
-
Santiago Hernández Pacheco, de la División de Arquitectura, Arte y Diseño,
“Premio Antonio Téllez 2010” otorgado por la Dirección Municipal de Cultura;
- y
Azucena Rodríguez, de la Licenciatura en Economía, record nacional
juvenil en 3 mil metros con obstáculos.
Del
Campus León,
-
David Rodríguez Carrera, del Doctorado en Física, 1º lugar en el Concurso
“Ángel Ferrer Zapata”, del Congreso Nacional de Ingeniería Biomédica.
Del
Colegio del Nivel Medio Superior,
-
Erick Alejandro Gallego Baños, medalla de Plata en la Olimpiada
Iberoamericana de Matemáticas;
-
Daniel Amezcua Hernández, Premio Estatal de la Juventud 2009 en la categoría
de Oratoria;
-
Laura Esther Galván Rodríguez, ganadora de la XII Carrera “Milla
Internacional”, 2º lugar en el Maratón del Pacífico, 2º lugar en la Carrera
Atlética “Reto ADN rumbo al Bicentenario” y medalla de oro en 3 mil metros
planos de la Olimpiada Nacional;
-
Manuel Aguilera Diosdado, medalla de oro en la XIX Olimpiada Nacional de
Biología.
DESARROLLO Y DIVERSIFICACIÓN ACADÉMICA
Una
universidad pública está moralmente obligada a ofrecer programas educativos
pertinentes, con visión de futuro, que correspondan a los requerimientos del
entorno y sean reconocidos por su calidad.
La Institución cuenta hoy con 153 programas educativos en todas las áreas
del conocimiento.
Nueve programas son de nueva creación,
y dos de apertura en una nueva sede, distinguiéndose por su novedad y su alta
pertinencia. Esos
programas son
- la
Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y Salud, la Maestría en Ciencias
del Comportamiento, y la Licenciatura en Ingeniería Química en el Campus León;
- la
Licenciatura en Psicología Clínica, la Licenciatura en Administración
Financiera, y la Licenciatura en Ingeniería Civil, en el Campus
Celaya-Salvatierra;
- el
Doctorado en Ingeniería Eléctrica, en el Campus Irapuato-Salamanca;
- y en
el Campus Guanajuato, la Licenciatura en Ciencia Política; la Maestría y
el Doctorado en Artes, y el Master in Management, primer posgrado que ofrece la
doble titulación y se ofrece en inglés.
Estos
nuevos programas han surgido en el ámbito de la nueva estructura orgánica, como
resultado de la planeación y de la vida colegiada en cada campus.
Si
bien el número de programas educativos con nivel 1 de los CIEES o con
acreditación se mantuvo en 49, se observó un progreso en el número de
los que tienen ambos reconocimientos.
Considerando únicamente los programas de licenciatura y de TSU que son
evaluables por la Secretaría de Educación Pública, el porcentaje de matrícula
inscrita en programas reconocidos por su calidad se ubicó en 86%, en un
ligero decremento porcentual que no representa un retroceso en el logro
alcanzado, ya que aumentó en 7 programas el universo de referencia considerado
en el indicador. Antes de concluir el año, esos programas se evaluarán y el
porcentaje nuevamente crecerá.
Un
logro relevante fue la aprobación y puesta en marcha del nuevo plan de
estudios para las 10 escuelas del Nivel Medio Superior, estructurado ahora
sobre un modelo de aprendizaje por competencias, en armonía con las
tendencias internacionales más avanzadas.
En
este punto, resulta pertinente hacer un llamado respetuoso a los gobiernos
estatal y federal para que observen la imperiosa necesidad de aumentar el apoyo
financiero otorgado al Nivel Medio Superior en general y a las escuelas de ese
grado de la Universidad.
De
los 63 programas educativos de posgrado, 31 pertenecen al Programa
Nacional de Posgrados de Calidad o tienen el Nivel 1 de los CIEES, concentrando
la Institución el 62% de los que en el estado tienen tal reconocimiento.
Aunque la meta del PLADI anterior se cumplió hace 2 años, la membresía en el
Sistema Nacional de Investigadores no deja de crecer. En julio pasado, se ubicó
en 245 investigadores nacionales, cifra que representa un 12% de
incremento respecto al año anterior, y que nos ubica en el 2º lugar
nacional entre las Universidades Públicas Estatales de acuerdo al número de
investigadores nacionales por cada 100 estudiantes.
La
calidad de la investigación realizada en la Universidad se muestra en los
recursos que confían a nuestros profesores la federación, el estado y, en
general, organismos externos, tras evaluar favorablemente los proyectos que
proponen.
Sin
considerar convocatorias en proceso de resolución, en el ciclo escolar los
profesores de la Universidad obtuvieron recursos por más de 38 millones de
pesos, procedentes de fondos institucionales y bolsas otorgadas en concursos
por la Secretaría de Educación Pública, el CONACyT, los fondos mixtos y
sectoriales en que participa el Gobierno del Estado; la Secretaría de Salud, el
IMSS, el ISSSTE, la Secretaría de Energía, el CONCYTEG, así como organismos de
Brasil, Colombia, Québec, Alemania, Francia y Hungría.
Tales recursos apoyan la realización de
238
proyectos
relevantes en todas las áreas del conocimiento y, entre otros productos,
sustentaron la publicación de 315 artículos en revistas arbitradas y en
memorias.
Nuestros profesores se han sumado al esfuerzo por lograr una cultura de la
innovación tecnológica. En el ciclo escolar se registraron 8 solicitudes de
patente internacional, siendo otorgada la patente para México y Estados
Unidos a los profesores Héctor Plascencia y Luz Antonio Aguilera, del Campus
Irapuato-Salamanca, por el proceso de producción de piezas de espuma de
poliestireno expandido. De 1997 a la fecha, la Institución registra 47
solicitudes de patentes.
Sumado a ello, 6 proyectos tecnológicos patentados o protegidos en su
propiedad industrial, están en vías de ser transferidos a importantes empresas
de los sectores químico y médico, o de apoyar la creación de empresas
encabezadas por los propios inventores universitarios.
En
esa misma búsqueda de interlocución con instituciones de alta calidad en el
mundo, y de una educación con perfil internacional, se establecieron 34
nuevos convenios de carácter nacional e internacional, dos más que el ciclo
anterior, con los cuales logramos un total de 300 acuerdos de
cooperación.
IMPULSO
A LA DIFUSIÓN DE LA CULTURA Y LA EXTENSIÓN DE LOS SERVICIOS
La siguiente década nos convoca a una evolución cualitativa de nuestra
vinculación, que incluye tanto la contribución social de la Universidad como la
instrumentación de acciones que propicien mayor apertura a la participación de
la sociedad en los procesos y las funciones universitarias.
Por ello, el Centro de Vinculación con el Entorno ha intensificado su actividad,
logrando, con el apoyo del Gobierno del Estado, la incubación de 200 empresas,
180 de base tradicional y 20 de base tecnológica. Como efecto de ello, 128
medianas y pequeñas empresas están hoy en operación y dan empleo a 301
personas.
El servicio social, tanto universitario como profesional es otra vía de contacto
perdurable y pertinente de la Universidad con las necesidades de su entorno.
En el lapso que se informa, se realizaron 26,328 acciones de servicio
social por alumnos del nivel superior; 10,040 por alumnos del nivel medio y
1,863 más correspondientes al Servicio Social Profesional. Las entidades
beneficiadas cubren prácticamente todos los ámbitos sociales.
Radio
Universidad
se mantuvo como una de las pocas radiodifusoras del estado y el país que
transmite las 24 horas de los 365 días del año, logro que se acentúa al producir
más del 60% de los programas que transmite.
Los grupos artísticos de la Universidad aumentaron su presencia regional,
nacional e internacional, resaltando el Ballet Folclórico, que tuvo
presentaciones en Francia. Globalmente, los grupos universitarios ofrecieron más
de 250 presentaciones.
35
exposiciones
con asistencia superior a las 100 mil personas; 19 ciclos de cine con
asistencia superior a 28 mil personas; una Orquesta Sinfónica que actúa
con éxito en más municipios; y un Festival y Feria del libro con 70 mil
asistentes, dan cuenta del vigor de la presencia cultural de la Universidad en
Guanajuato.
MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN ACADÉMICO ADMINISTRATIVA
En la búsqueda de instrumentar una política de calidad en todos los ámbitos, que
facilite las gestiones de profesores y alumnos, la Institución realizó numerosas
acciones de mejora administrativa.
En el ciclo escolar se diseñaron y establecieron ventanillas únicas para la
atención de trámites y el ofrecimiento de servicios. 20 mil alumnos de 76
programas educativos se inscribieron por Internet y una cantidad importante de
ellos recibió sus calificaciones finales por ese mismo medio.
La evaluación y revisión permanente del uso de los recursos que la sociedad nos
confía representa una actitud inalterable en la Institución. Se realizan de
forma interna por parte de la Contraloría General y el Consejo General
Universitario; y externamente por despachos independientes de auditoría,
así como por el Congreso del Estado y la Auditoría Superior de la Federación.
Tanto la Cuenta Anual del Ejercicio Presupuestal 2009 como los Presupuestos
de Ingresos y Egresos de 2010 fueron aprobados por el Consejo General
Universitario, que aprobó también los “Lineamientos para el manejo de
recursos”.
En 2010, la Universidad ejercerá un presupuesto de 2,415 millones de pesos,
que duplica el recibido hace 6 años. La política de gasto contempla una
distribución similar a la ejercida en 2009, en la que 60.4% se dedicó a
docencia, 21.4% a investigación, 9.2% a extensión y 8.9% a apoyo administrativo,
siendo ésta también una meta cumplida del PLADI 2002-2010, que establecía
dedicar 15% del gasto a la investigación.
Es preciso señalar que el importante avance logrado en dotación de
infraestructura, aumento de matrícula y mejoramiento de indicadores, conlleva
inversiones que no han podido ser cubiertas en su totalidad, lo que demanda
la asignación estatal y federal de recursos adicionales que nos permitan
conservar la salud financiera de la Institución.
En el ciclo escolar se otorgaron 66 nuevas plazas a personal que laboraba
bajo el régimen de honorarios, asignándose además 75 plazas de profesor de
tiempo completo, en ambos casos gracias al apoyo decidido de la Secretaría
de Educación Pública.
La Red
Médica Universitaria
mantuvo el alto grado de satisfacción que la distingue desde su creación.
11,700 personas son hoy derechohabientes de la Red, y se benefician de los
convenios establecidos con 267 médicos y 19 hospitales, los que, sumados a las
unidades de primer contacto, dieron en el periodo 50,496 atenciones.
Como muestra del sólido compromiso con la apertura a la sociedad, la Universidad
recibió, por segundo año consecutivo, y ahora como organismo mejor
evaluado de todo el estado, el premio “Guanajuato Transparente”, del
Instituto de Acceso a la Información Pública.
Otro reconocimiento que nos emociona surge de ocupar el lugar 109 en el
Ranking Iberoamericano de Universidades, según la producción científica y
su impacto, en el que fueron evaluadas 607 instituciones de 28 países. En
ese mismo ejercicio, ocupamos el lugar 56 entre las instituciones de
América Latina y el Caribe y el 9º entre las mexicanas.
La Institución lleva a cabo una intensa tarea de difusión de sus actividades y
de enlace con organismos de la sociedad. Para reforzarlas, se creó la revista
digital “Evolución Universitaria”, se multiplicó la presencia de la
gaceta “Enlace UG”, se publicaron 201 ediciones de su diario
electrónico y se renovó su página web. También, y como parte de su
vocación modernizadora, la Institución ingresó a las redes sociales
mediante sitios específicos en internet.
Nuestro compromiso con la protección del medio ambiente y el planeta se
reflejó en el aumento considerable del volumen de residuos y material desechable
entregado a empresas especializadas de reciclaje.
Asimismo, en todas las obras construidas en el ciclo, se observaron lineamientos
ambientales y de sustentabilidad, además de que la Universidad se incorporó al
programa mundial “Planet Partners”.
Se hizo la transición de los procedimientos certificados a la nueva norma
internacional ISO 9001:2008, la que, en concordancia con la estructura
multicampus, se ejecuta transversalmente en los 4 campus y en las 10 escuelas
del Nivel Medio Superior.
El ciclo se cierra con 129 procedimientos certificados, distribuidos en
los campus y el Colegio de Nivel Medio Superior, e integrados en 11 procesos
compartidos por todos.
DESARROLLO DE LA INFRAESTRUCTURA
La credibilidad y la confianza ganadas por la Institución han permitido
desarrollar la etapa de construcción más intensa de su historia.
Entre el año 2003 y 2010, se han construido 96 mil m2, lo que demuestra
el gran compromiso de la Universidad de Guanajuato por brindar más espacios
educativos de calidad, al incrementar su planta física en un 80% en ese
periodo, contribuyendo además a un mejor aprovechamiento de las ventajas del
modelo matricial.
Este gran logro material ha sido posible gracias a la comprensión y el apoyo de
la Federación, de fondos concursados y propios, y por supuesto a la voluntad
y la visión del Ejecutivo por impulsar la educación superior en el estado,
apoyando el crecimiento de su universidad pública. Los universitarios
reconocemos ese valioso apoyo, señor gobernador.
Sólo en el ciclo anterior, se pusieron en funcionamiento los siguientes espacios
académicos:
- Sede Yuriria del Campus Irapuato Salamanca;
- módulo de aulas del edificio de Ciencias de la Salud del Campus León;
- Edificio Educativo del Campus Celaya-Salvatierra, sede Celaya;
- 2ª etapa de la Biblioteca sede Valenciana de la División de Ciencias
Sociales y Humanidades, Campus Guanajuato;
- Biblioteca de la sede Salamanca;
- 1ª etapa del Observatorio Astronómico de La Luz;
- Laboratorio de electrónica y cubículos del Departamento de Física,
entre otros.
A dichas obras, se suman muchos otros trabajos de adecuación, remodelación,
rehabilitación y mantenimiento en los cuatro campus y en la totalidad de las
escuelas del Nivel Medio Superior, debiendo destacarse el avance en el
Edificio de Artes, la adquisición de equipo científico en que la
Institución y el CONACYT invertirán hasta 43 millones de pesos, y la muy
próxima instalación de un telescopio robótico en el Observatorio de la Luz.
Los libros, las bibliotecas y los nuevos recursos de acceso a la información dan
un valor cualitativo a la infraestructura. Por ello, el acervo institucional de
investigación y consulta se incrementó con 118 mil volúmenes de diverso
soporte, sumando un total de 487 mil títulos y 732 mil volúmenes, 19% más
amplio que el año anterior.
La existencia de más y mejores bibliotecas incidió directamente en el aumento
del número de usuarios, que superó las 957 mil personas en el ciclo,
50% más que el año anterior.
VIDA
COLEGIADA Y DERECHOS ACADÉMICOS
Dedicada a procurar el respeto a los derechos académicos de alumnos y
profesores, y a difundir la normatividad institucional, la Procuraduría
Universitaria brindó en el año 505 asesorías, 71 consultas y realizó 44
gestiones, habiendo desahogado 9 inconformidades.
El
Consejo General Universitario realizó en el ciclo escolar 8 sesiones, 4
ordinarias y 4 extraordinarias, adoptando 42 acuerdos de gran relevancia
para la vida institucional.
Destacan entre ellos los procesos de renovación de órganos de gobierno como el
Patronato y la Junta Directiva, la aprobación de nuevos aranceles, la creación
del Reglamento de Administración de Documentos y Archivos y, sobre todo,
la aprobación por unanimidad del Plan de Desarrollo Institucional 2010-2020,
el 25 de junio pasado.
El
nuevo Plan de Desarrollo es uno de los grandes logros de la comunidad. Su
propuesta inicial surgió del trabajo arduo y responsable de los rectores de
campus, del director del Colegio del Nivel Medio Superior y de la Rectoría
General.
Esa
propuesta se difundió entre la comunidad y la sociedad, surgiendo de los
foros de consulta un documento enriquecido y plural, respaldado por la
opinión favorable de alumnos, profesores, investigadores, empresarios y
ciudadanos, legitimado por el aval unánime del máximo órgano de gobierno
institucional.
PRESENCIA UNIVERSITARIA
El alto grado de porosidad social que se busca lograr en la Institución,
explica su presencia en numerosos foros de consulta, generación de ideas y
ejecución de proyectos más allá de sus fronteras y del ámbito académico.
Por ello, la Universidad participó en actividades de planeación y toma de
decisiones en organismos estatales y nacionales como la ANUIES; el
Instituto de Gestión y Liderazgo Universitario; la
Comisión
Estatal para la Planeación de la Educación Superior; el Sistema de Educación
Superior Tecnológica de Guanajuato; y en la Comisión Estatal para la
Planeación y Programación de la Educación Media Superior.
También, la Institución fue convocada a participar en los principales foros
anuales, resaltando el “Panel Nacional de Rectores”, organizado por la
Universidad Autónoma de Baja California; y el “Segundo Encuentro
Internacional de Rectores”, auspiciado por Universia e inaugurado por el
presidente de la República, teniendo presencia asimismo en el Congreso anual de
la Asociación Mexicana de Directivos de Investigación Aplicada, y el Congreso
anual del Sistema Nacional de Investigadores, entre otros.
Señoras y señores; apreciados invitados de
honor; universitarios y guanajuatenses a quienes nos une el amor a la
Universidad Pública de nuestro estado.
La
información presentada da cuenta tanto de logros como de retos por asumir. Las
numerosas metas cumplidas —tanto en la perspectiva del Plan de Desarrollo
anterior como del competido panorama de la educación nacional—, nos otorgan una
satisfacción que, siendo amplia y justificada, nos enseña el valor de la
humildad, y la inutilidad de la soberbia.
El
Plan de Desarrollo anterior orientó y dio solidez al trabajo de la
comunidad. Fue la guía de planeación y acción más importante para el trabajo de
la comunidad en los pasados ocho años. Gracias a él, y gracias al alto grado
de cumplimiento de sus metas, la comunidad pudo demostrarse a sí misma que
es capaz de alcanzar —y con frecuencia superar— sus propios objetivos.
Ahora, el Plan de Desarrollo Institucional 2010-2020 nos convoca a
emprender juntos, con una nueva actitud, una nueva etapa en la muy rica
trayectoria histórica de la Universidad de Guanajuato.
Una
etapa en la cual debemos y podemos formar parte del grupo de universidades
mexicanas que se desenvuelven en el concierto de las mejores instituciones de
educación superior.
Una
etapa en la que tenemos que mostrar los resultados que garanticen el aumento del
apoyo estatal y federal. Porque queremos ser ejemplo de lo que un país y un
estado pueden lograr cuando actúan en consonancia la Universidad, la sociedad y
los gobiernos.
Una
etapa, en la que el 100% de la matrícula evaluable pertenezca a programas
de calidad reconocida; en que se generalicen marcos de evaluación
equiparables a los de países industrializados; en que la Institución haga
una contribución relevante al avance del conocimiento.
Una
nueva etapa en la que, en suma, la sociedad, los empresarios y el gobierno vean
a la Universidad, en todo tiempo y en toda circunstancia, como la institución
invariablemente leal, solidaria, libre y fuente de ideas innovadoras; como
el mejor destino de la inversión social.
La
ruta hacia esa meta está trazada en el Plan de Desarrollo Institucional
2010-2020, en el que se recogen los objetivos concretos y los medios para
conseguirlos.
Por
ello, uso este foro para anunciar a la comunidad y a la sociedad que, con el
respaldo y el acuerdo de los rectores de campus y del director del Colegio del
Nivel Medio Superior, el 19 de julio iniciamos la ejecución de una agenda
estratégica de 9 puntos en 150 días para otorgar su primer gran impulso
al Plan de Desarrollo Institucional 2010-2020.
Teniendo como piedras angulares a la misión y la visión institucional, y
como marco de inspiración y de acción a los cinco valores trascendentes de la
Universidad —verdad, libertad, respeto, responsabilidad y justicia— esa agenda
comprende las siguientes acciones:
1.
Socializar los contenidos y objetivos del
Plan de Desarrollo Institucional 2010-2020, para que los universitarios se
identifiquen con ellos y puedan definir la contribución que harán a la obtención
de los 15 atributos, y al cumplimiento de sus estrategias y metas relevantes.
2.
Definir y consensar con cada comunidad,
los planes de desarrollo de los campus y del Colegio de Nivel Medio
Superior que se desprenden del plan institucional.
3.
Crear las bases del gran programa de
participación social que considera el nuevo PLADI en todos los niveles.
4. Acercarnos a la sociedad
para decirle lo que persigue el nuevo Plan de Desarrollo, buscando reforzar la
comprensión, el apoyo y la opinión que de ella hemos recibido siempre.
5. Formular el nuevo modelo educativo
que habrá de prevalecer en la Universidad, garantizando los principios rectores
de libertad de cátedra, libre investigación, compromiso social y espíritu
crítico.
6. Crear el marco de evaluación y
diagnóstico de la Universidad y sus funciones, que apoye la definición de
acciones prioritarias, entre ellas la creación del Código de Conducta
universitaria.
7. Ejecutar una etapa de fuerte impulso a
los cuerpos académicos, a su movilidad y trabajo en redes de alto nivel.
8. Desarrollar estudios sobre el perfil,
hábitos y expectativas de nuestros estudiantes, como vía para mejorar.
y
9. Presentar a la sociedad las acciones y el compromiso que la comunidad
asume con el medio ambiente y la sustentabilidad del planeta.
Son
estos los primeros pasos que la comunidad está llamada a seguir. Iniciemos con
ellos la construcción de una nueva etapa exitosa de la historia de la
Universidad.
Iniciemos también comprometiéndonos a mostrar una nueva actitud individual y
colectiva. Una nueva actitud apoyada en la confianza que da reconocer la propia
capacidad; una confianza fuerte pero templada en la paciencia y la modestia que
imponen las grandes empresas.
En
una de sus obras mayores, Sófocles escribe que no hay mayor belleza ni mayor
nobleza que servir con la potencia de que dispone cada quien, hasta el extremo
de su capacidad. Siguiendo al gran autor, podemos afirmar, como
universitarios del siglo 21, que tenemos el mandato superior de desarrollar a
plenitud la propia capacidad, en beneficio de nuestros semejantes.
A
fin de cuentas, nuestra mayor aspiración se resume en pocas palabras: consolidar
a la universidad pública mexicana, y a la Universidad de Guanajuato en
particular, como un ejemplo de innovación y credibilidad, de seriedad y
responsabilidad social, que apoye a los guanajuatenses y a los mexicanos para
alcanzar la dignidad, el progreso y el bienestar a los que aspiran.
Porque una Universidad que renuncia a ser
cada día mejor, que se conforma en la medianía intelectual y el autoelogio,
renuncia a su esencia fundamental. Cultivar el talento de los miembros de la
comunidad, para que en conjunto y armonía logren contribuciones significativas,
que merezcan el reconocimiento de grandeza que la sociedad quiere para su
universidad pública.
Nuestra comunidad corresponderá al gran
aprecio social del que hoy goza, porque sabe recorrer caminos desconocidos, esa
es su esencia y le apasiona; y porque es noble y solidaria. Por eso, todos
estamos convocados a vivir con entusiasmo y pasión esta nueva etapa de la
historia de nuestra Universidad. “La verdad os hará libres”.
