Capítulo VIII Presencia Universitaria Importante y trascendente es el papel que la Universidad de Guanajuato ha tenido a nivel estatal, nacional e internacional, mediante la aportación y el intercambio de sus conocimientos y experiencias en un vasto conglomerado de instituciones de educación media superior y superior a las cuales pertenece, en las cuales se suman esfuerzos y voluntades para construir y lograr los mejores escenarios para la educación. Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) Dentro de la Región Centro Occidente (RCO) de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), de la que forma parte y preside la Universidad de Guanajuato, se realizaron entre otras, las siguientes acciones: El 4 de agosto de 2005 se llevó a cabo la reunión de la Secretaría Técnica de la RCO con la coordinadora de la Red Altexto Lic. Gloria Patricia Miranda Romero, jefa del Departamento Editorial de la Universidad Autónoma de Aguascalientes para ultimar detalles y convocar a los editores universitarios para la conformación de la Red Nacional Altexto, la cual se llevó a cabo del 22 al 24 de septiembre de 2005, con el siguiente acuerdo general: las IES participantes darán seguimiento a las comisiones de trabajo sobre promoción, capacitación, lineamientos para coediciones, para dictaminaciones, ferias del libro y comercialización, monitoreo e información y coordinación de la Red Altexto. En 2005 se llevaron a cabo 11 jornadas editoriales en las IES que conforman la RCO, así como la participación de la Red en dos Ferias Internacionales, una celebrada del 8 al 16 de octubre en la ciudad de Monterrey, N.L. y del 26 de noviembre al 4 de diciembre la 19ªFeria Internacional del Libro, celebrada en la ciudad de Guadalajara, Jal. También fue celebrada del 20 de abril al 2 de mayo, la 18ª Feria Internacional del Libro en Bogotá, Colombia. Lo anterior, con el fin de buscar espacios académicos, distribuidores y librerías universitarias para que todas las IES integrantes de la Red comercialicen sus títulos. Del 25 al 27 de agosto, en el Instituto Tecnológico de Colima, se llevó a cabo el curso sobre Diseño Curricular basado en competencias, mismo que está considerado dentro de la programación y calendarización de la Casa de la ANUIES. En la Universidad Autónoma de Aguascalientes, el 26 de agosto se realizó una sesión especial con titulares de las universidades e instituciones de educación superior y gobernadores de la RCO, ANUIES, RCO-FIDERCO, en donde se señaló la necesidad de establecer mecanismos de cooperación académica, tales como programas, proyectos y planes para el desarrollo regional con entidades gubernamentales de las diferentes órdenes de la zona y del país para impulsar proyectos de investigación multidisciplinarios sobre problemáticas de interés e impacto multidisciplinarios. Se llevó a cabo la 3ra. ExpoFeria Regional de Innovación Tecnológica 2005, realizada del 21 al 23 de septiembre en la Universidad Autónomade Nayarit. En sesión extraordinaria del 27 de octubre de 2005 se llevó a cabo en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, la V Reunión de Rectores México-Centroamérica, en donde participaron 39 instituciones mexicanas con relaciones de colaboración con contrapartes centroamericanas a través el Programa de Intercambio Académico ANUIES-CSUCA entre 1998-2005. Los temas abordados en la V Reunión fueron sobre políticas de cooperación entre México y Centroamérica, evaluación de proyectos ANUIES-CSUCA 1998-2005, modelos de armonización de estudios universitarios regionales Proyecto Tunning Europeo y América Latina, estrategias para un sistema de asignación y transferencia de créditos México-Centroamérica. También se informó sobre el proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federaciónpara la Educación Superior correspondiente al año 2006. Los días 5 y 6 de diciembre de 2005 se participó en la XXVI Reunión del Consejo de Universidades Públicas e Instituciones Afines (CUPIA), celebrado en la ciudad de Valle de Bravo, Estado de México, organizado por la Universidad Autónoma del Estado de México. En sesión ordinaria, celebrada el 3 de marzo de 2006, en la Universidad Autónoma de Guadalajara, en Zapopán, Jal., se acordó la integración de tres Redes Interinstitucionales de Colaboración Académica: 1) Red de Investigación y Posgrado, 2) Red de Desarrollo Institucional y Evaluación, y 3) Red de Estudios Interculturales. El 15 de marzo de 2006, en las instalaciones de la Facultad de Economía de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, se llevó a cabo la reunión de trabajo de la Red de Género con el fin de conocer los avances del informe de actividades 2003-2006, así como el analizar el Lineamiento General para las Redes Académicas de Cooperación Interinstitucional frente al diagnóstico situacional de las IES que integran la Red de Enlaces Académicos de Género. Entre los avances en la RCO, respecto a la incorporación de la Agenda de Género en la vida institucional, a la fecha se encuentra que el 55% de las IES de la Región cuentan con un área específica de estudios de género o de la mujer a partir de las cuales se han generado cursos, talleres, conferencias, investigaciones, diseño de materias y actividades de difusión y extensión. Por otra parte se trabajó en la formulación de objetivos y estrategias de acción interinstitucional que como red existe el consenso de impulsar durante 2006, como son desglose por actividad, plazos e IES responsables. Los integrantes de la ANUIES llevaron a cabo el 31 de mayo, 1 y 2 de junio de 2006 en Veracruz reuniones con los candidatos a la Presidencia de la República, en dondeexpusieron propuestas para hacer avanzar la educación superior en el país. Entre las principales propuestas se encuentran las siguientes: que ningún estado de la república tenga una cobertura en educación superior inferior al 20%; que el financiamiento para el desarrollo dela ciencia y la tecnología sea por lo menos el 1% del Producto Interno Bruto y del 1.5% para la educación superior. Organización Universitaria Interamericana (OUI) La Organización Universitaria Interamericana (OUI), consciente de la problemática en la gestión de la universidad moderna, crea en 1983 el Instituto de Gestión y Liderazgo Universitario (IGLU). Sus actividades son concebidas de acuerdo con los principios orientadores de la OUI: interamericanidad, integración, cooperación, autonomía, ética y responsabilidad. Para lograr su objetivo, el IGLU ofrece el Curso Interamericano, pasantías, seminarios, talleres, publicaciones y servicios de asesoría. Tiene los siguientes objetivos: • Contribuir al mejoramiento de la formación o del perfeccionamiento de los dirigentes y directivos universitarios de América Latina y del Caribe. • Asegurar la pertinencia y una mejor inserción de la Universidad en su entorno. • Contribuir a la transformación de la Universidad como órgano motor de desarrollo sustentable. El IGLU se constituye por el Consejo General y la Coordinación General, siendo éstos los responsables de las orientaciones, estrategias y funcionamiento; el Consejo Regional y la Coordinación del Centro Regional se encargan de la programación y organización de las actividades con la finalidad de adaptarlas y seleccionarlas de acuerdo con las necesidades y demandas de cada Región. Instituto de Gestión y Liderazgo Universitario (IGLU), Región México Fue creado por acuerdo de la Junta Directiva de la Organización Universitaria Interamericana (OUI) en la ceremonia llevada a cabo en Ottawa, Canadá, el 22 de mayo de 1997 como resultado de la evaluación positiva del impacto de las actividades académicas desarrolladas en la Región México de la OUI, del número de instituciones afiliadas y la iniciativa para lograr la formación del Centro. Su órgano de gobierno se instaló formalmente en la I Reunión del Consejo IGLU Región México, en la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla y se acordó que la sede del Centro México fuera la Universidad de Guanajuato. Entre las actividades más importantes realizadas por el IGLU, Región México, están las siguientes: Curso IGLU 2005 En esta ocasión el curso IGLU 2005 tuvo como sede la Universidad Autónoma de Tamaulipas y como coordinadora general a la Dra. Esperanza Martínez Cano. Los elementos del Curso fueron el curso básico, el proyecto de intervención o trabajo profesional y la pasantía en el extranjero. El curso básico tuvo las siguientes etapas: Sesión Presencial de Inducción, realizada del 20 al 22 de abril de 2005 en la Unidad de Ciencias Económico Administrativas (UCEA). Esta etapa permitió formar la “Comunidad de Aprendizaje” que participó durante el Curso IGLU. Los participantes, asesores y coordinadores de módulo del curso convivieron en espacios adecuados y mediante metodologías participativas en la reflexión y definición de compromisos sobre el conocimiento y desarrollo de la habilidad para el uso de la plataforma tecnológica y el aprendizaje autogestivo, seleccionaron los módulos a cursar y definieron el tema de su Proyecto de Intervención. Formación a Distancia, celebrada del 25 de abril al 1 de julio. Permitió desarrollar habilidades cognitivas, de comunicación y de trabajo intelectual y creativo. Mediante seis cursos montados en la plataforma Blackboard de la UG, lo que permitió a partir de un plan personal, realizar actividades de aprendizaje y de colaboración a partir de la elaboración de ensayos, lecturas, participación en foros y ejercicios adecuados a susvivencias institucionales. Formación Presencial, realizada del 4 al 15 de julio, en el Campus Tampico de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Consistió en el desarrollo de actividadespara ofrecer a los participantes ambientes y condiciones de trabajo intensivo para favorecer el intercambio de experiencias, trayectorias y diversidades institucionales y de culturas organizacionales como elementos situacionales en los que se exponen y analizan los Proyectos de Intervención y se integran las bases conceptuales adquiridas durante la Etapa de Formación a Distancia. Respecto a la valoración del curso, los aspectos que lograron la más alta evaluación fueron los siguientes: Pertinencia del Proyecto de Intervención con los objetivos del Curso, Metodología de Trabajo y la Coordinación de la Etapa de Formación Presencial y la Coordinación General del Curso. Participaron en el curso 24 directivos procedentes de las siguientes instituciones: Universidad Autónoma de Baja California, Universidad Iberoamericana de León, Universidad Autónoma de Guadalajara, Universidad Autónoma de Nuevo León, Universidad de Guadalajara, Instituto Tecnológico Superior de Irapuato, Universidad del Valle de Atemajac, Universidad Veracruzana, Universidad Autónoma de Tamaulipas, Universidad de Guanajuato, Universidad Juárez del Estado de Durango y Universidad Metropolitana (Venezuela); de Colombia, el Instituto Tecnológico Pascual Bravo y la Universidad Cooperativa de Colombia. Pasantía IGLU 2005 La Pasantía complementa la consecución de los objetivos del Curso Base y constituye una actividad de observación de las prácticas internacionales en materia de gestión universitaria. Los criterios para seleccionar el lugar de la Pasantía se basan en la preferencia del candidato, la correlación entre el tema de Pasantía y las funciones del pasante en su Institución y la correlación entre el tema de la Pasantía y el del Proyecto de Intervención. Las sedes de las Pasantías fueron las siguientes: • Argentina, Buenos Aires. Tema: “La Gestión Estratégica de la Universidad”. • Canadá, Montreal. Tema: “La organización de la vinculación Universidad-Empresa para la formación de Ingenieros de Producción”. • Chile, Santiago. Tema: “Chile: un modelo nacional particular de organización de la Enseñanza Superior”. • Ecuador, Loja. Tema: “La UTPL: una Universidad reinventada de nivel internacional en una zona poco poblada”. • Región México. Tema: “La Gestión Académica Modernizada”. Se llevó a cabo del 6 al 12 de noviembre. Tuvo como sede la Universidad Autónoma de Baja California y como coordinador general al maestro en Ciencias Juan José Sevilla García. Participaron 10 directivos de las siguientes instituciones: Universidad del Salvador (Argentina), Universidad Nacional de Salta (Argentina), Universidad del Sur de Santa Catarina (Brasil), Universidad de Santiago de Chile (Chile), Universidad de Talca (Chile), Universidad Autónoma de Santo Domingo (República Dominicana) y Universidad Metropolitana (Venezuela). En el marco del XIV Congreso Bienal de la OUI Las Américas Integradas a través de la Educación Superior, llevada a cabo en Florianópolis, Santa Catarina, Brasil, del 2 al 5 de octubre de 2005, tuvieron lugar las siguientes actividades: • Participación en las sesiones de trabajo del Consejo IGLU (presidente, coordinador general y coordinadoras de las seis Regiones). • Presentación del Informe Centro IGLU México 2004-2005 en la Asamblea de la Región México, donde se eligieron los consejeros de la Región: Dr. Alejandro Mungaray Lagarda, rector de la Universidad Autónoma de Baja California; Dr. Pedro Ortega Romero, rector de la Universidad de Sonora; Dr. Raúl Arias Lovillo, rector de la Universidad Veracruzana y Dr. Arturo Lara López, rector de la Universidad de Guanajuato. • Entrega del Premio Gilles Boulet 2004 al Ing. Ricardo Silva Echevarría, participante del curso IGLU 2004 Región México. Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior (COEPES,A.C.) Por ser la principal institución de educación pública en el estado, la Universidad de Guanajuato realiza un papel preponderante en las actividades y resoluciones que en el seno de esta asociación se presentan. Las IES que forman la COEPES se caracterizan por el trabajo constante y la suma de esfuerzos en un proceso voluntario, en el que se consideran y valoran los medios para determinar y alcanzar los escenarios para la educación superior en el ámbito estatal. Entre las principales acciones desarrolladas por funcionarios de la Universidad de Guanajuato como miembro de la COEPES, se encuentran: La realización de la Cuarta Sesión Ordinaria del Comité Ejecutivo de la COEPES, celebrada el 25 de agosto de 2005 en las instalaciones que ocupa el Centro Universitario, Vinculación con el Entorno, ubicadas en la ciudad de Silao; enla que la Universidad de Guanajuato fue la institución anfitriona, representada en esa ocasión por el director de Planeación y Desarrollo. En el ciclo escolar fueron aprobados por la Asamblea General de la Comisión el Reglamento para la Evaluación de la Pertinencia de Nueva Oferta Educativa Superior, así como el Manual que contiene los Criterios de Pertinencia para nueva oferta educativa en la entidad, presentados por el Equipo de Pertinencia de la COEPES que coordina el Lic. Pablo Rojas Briseño. Por otra parte el Equipo de Trabajo de Sistemas de Información, le asignó dirección al sitio de la página web de la COEPES, siendo este: www.coepesguanajuato.org.mx Asimismo, el Equipo de Trabajo de Desarrollo de Redes de servicios para miembros de la COEPES, cuyo líder es el Lic. Héctor Corona León, director de Desarrollo Estudiantil de la Universidad de Guanajuato, en coparticipación con la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS), diseñan un taller por medio del cual se capacite al personal de IES integrantes de la COEPES con el tema “Jóvenes por la competitividad en la nueva cultura laboral” y así formar parte del Consejo Estatal para el Diálogo con los Sectores. En acciones de seguimiento al Proyecto de Prospectiva 2030 de la educación en el estado de Guanajuato, se tuvieron las siguientes acciones: • Se conformó el equipo líder quedando constituido por el Ing. Rosalío Muñoz Castro, representante de la Universidad Tecnológica de León, la Mtra. Sofía Ayala Rodríguez, representante de la Universidad Tecnológica del Norte de Guanajuato, el Lic. Alfredo Guth Aguirre, representante de la Unidad de Planeación e Inversión Estratégica deGobierno del Estado y por la Universidad de Guanajuato el Lic. Pablo Rojas Briseño. • Desde su conformación se realizaron varias reuniones de trabajo en donde se definieron los siguientes proyectos: a) Análisis del entorno de la caracterización de la oferta educativa de las IES del Estado de Guanajuato; b) Realización de la exploración del entorno para definir la situación actual y analizar el comportamiento tendencial del mercado de los profesionistas en el Estado de Guanajuato mediante el estudio de los principales indicadores y su interrelación entre la oferta y la demanda, así como del contexto social, a fin de contar con la información necesaria para la toma de decisiones en la planeación educativa de nivel superior, y c) Propuesta de un marco jurídico que establezca el Sistema de Educación Superior para el Estado de Guanajuato, su alcance, atribuciones y organización. Respecto al plan de trabajo para el seguimiento de los procesos de mejora continua de las instituciones afiliadas a la COEPES, la Universidad de Guanajuato presentó en tiempo y forma las evidencias correspondientes. Curso “Formación y Actualización en Planeación Educativa” Con el propósito de generar alternativas de formación, actualización y desarrollo de personal directivo de educación superior en el Estado de Guanajuato, en el marco del Programa Estatal de Educación Superior 2001-2025, el Equipo de Trabajo de la COEPES Formación y Actualización en Planeación Educativa, coordinado por la maestra Teresa Betancourt Maldonado, presentó la propuesta de ofrecer un curso similar al del Instituto de Gestión y Liderazgo Universitario Región México. El objetivo del curso es contribuir al cambio de la Gestión Estratégica en las IES del Estado de Guanajuato y al fortalecimiento del liderazgo de sus directivos mediante su formación y actualización. La propuesta fue aprobada y se acordó ofrecerlo anualmente a partir del 2006. También se autorizó que la coordinadora del Equipo de Trabajo Mtra. Teresa Betancourt presentara la misma propuesta a la Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior (CEPPEMS). El Gobierno del Estado a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato apoyó el Programa con 600 mil pesos para ofrecerlo a 60 participantes de nivel medios superior y superior, en dos ediciones, la primera del 12 de enero al 24 de marzo y la segunda del 8 de junio al 19 de agosto del presente año. La primera edición del curso se desarrolló bajo las siguientes etapas: Sesión Presencial de Inducción; en donde participantes, asesores y coordinadores recibieron información de la metodología para la etapa de formación a distancia y capacitación en el uso de herramientaspara el aprendizaje en línea. Formación a distancia; los participantes adquirieron formación conceptual en los tres ejes del Curso: Gestión Estratégica, Gestión Académica y Gestión Financiera, que les permitió elaborar propuestas de mejora para sus Instituciones, así como avanzar en el desarrollo de suProyecto de Intervención. Formación presencial; permitió el desarrollo de actividades mediante las cuales se ofreció a los participantes ambientes y condiciones de trabajo intensivo para favorecer el intercambio de experiencias, trayectorias y diversidad de culturas organizacionales en las Instituciones como elementos situacionales en los que se expusieron y analizaron los Proyectos de Intervención y se integraron las bases conceptuales adquiridas durante la Etapa de Formación a Distancia. Pasantías; complementaron la consecución de los objetivos del curso base y constituyeron una actividad de observación de las prácticas internacionales en materia de gestión universitaria. El Programa de Pasantías fue el siguiente: En Argentina, Buenos Aires, del 16 al 22 de abril. Organizado por la Universidad del Salvador y coordinado por la Dra. Amparo Ghio, con el tema central de “Evaluación y Acreditación”. En Chile, Santiago, del 30 de abril al 6 de mayo. Organizado por la Universidad de Santiago de Chile, y coordinado por la Ing. Laura Almendares, con el tema central de “Chile: un modelo nacional particular de organización de la Enseñanza Superior”. En Ecuador, Loja, del 16 al 22 de abril. Organizado por la Universidad Técnica Particular de Loja y coordinado por la Profa. María Dolores Mahauad Burneo, con el tema central de “La UTPL: una Universidad reinventada de nivel internacional en una zona poco poblada”. En Venezuela, Caracas, del 30 de abril al 6 de mayo. Organizado por la Universidad Simón Bolívar y coordinado por la Profa. Carmen Alfonso y Dra. Myriam G. de Soriano, con el tema central de “Gestión directiva y uso de indicadores”. Proyecto de Intervención; los participantes detectaron un problema sustancial del desarrollo de un área organizacional en una IES. Analizaron y propusieron un modelo de intervención para su resolución. En las fases finales los participantes bajo una metodología realizaron una evaluación general del curso y emitieron sugerencias para la mejora del mismo. En la primera edición del curso participaron 28 personas, de las cuales 11 eran directivos de instituciones del nivel medio superior y 17 de instituciones de nivel superior. Con la conferencia magistral “Gestión y Liderazgo” que impartió el gobernador del estado Juan Carlos Romero Hicks, inició el 8 de junio de 2005 la segunda edición del curso “Formación y Actualización en Planeación Educativa”, que como en la primera edición fue organizado por el IGLU. La sesión presencial de inducción a los participantes fue realizada el 8 y el 9 de junio en el auditorio B de la Unidad de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guanajuato. La etapa de formación a distancia se llevará a cabo del 12 de junio al 5 de agosto, y la etapa de formación se realizará del 7 al 18 de agosto. Sistema de Educación Superior Tecnológica del Estado de Guanajuato (SESTEG) El objetivo del SESTEG es conformar un Sistema de Educación Superior Tecnológica que permita contar con programas pertinentes y de calidad que respondan a las demandas de desarrollo de la entidad e impulsar el crecimiento equilibrado entre las instituciones oficiales, valorar el desempeño profesional de los egresados en los sectores empleadores y eficientar los procesos de coordinación y gestión de los servicios educativos. El Sistema fue presentado formalmente el 10 de agosto de 2005, el cual dio pie al decreto de creación correspondiente el 11 de octubre y emitido en el Periódico Oficial el 18 del mismo mes. Es importante señalar que el SESTEG es el primero en el país, y la Subsecretaría de Educación Superior de la SEP lo promueve en todo el país. En el Estado de Guanajuato se ha trabajado durante un año para que las instituciones de educación superior tecnológica, generen propuestas adecuadas y tengan visión de futuro, otras actividades serán relativas a la investigacióny servirán como elemento para la toma de decisiones. El 31 de octubre de 2005 en la Secretaría de Educación de Guanajuato fue instaurado formalmente el Consejo Estatal de Educación Superior Tecnológica. La Universidad de Guanajuato ha participado de manera activa en todas las sesiones del Consejo Estatal de Educación Superior Tecnológica del SESTEG, así como en lasactividades y acciones que tienen lugar en los equipos de trabajo que se constituyeron y que son los siguientes: a) comparabilidad de los programas educativos, b) movilidad estudiantil entre los programas e instituciones que forman el SESTEG, c) redes de colaboración e intercambio académico, d) gestión del sistema (planeación, vinculación, visibilidad, procesos de ingreso y egreso de estudiantes, sistema integral de información, entre otros), e) rendición de cuentas: evaluación y acreditación de los programas educativos y certificación de procesos de gestión, y f) evaluación del funcionamiento y desarrollo del SESTEG. Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior (CEPPEMS) La Universidad de Guanajuato mantiene su participación en forma activa en la Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior (CEPPEMS), mediante acciones y programas que propicien el fortalecimiento y desarrollo de la educación de este nivel en todas sus modalidades. Como algunas de las actividades más relevantes en las que participó la Universidad, están las siguientes: • Como miembro del Consejo Directivo de la Escuela Preparatoria del Rincón; ademásse le apoya en la ejecución de acciones en asistencia académica, técnica y pedagógica para la admisión de estudiantes, evaluaciones académicas a personal docente y en el uso del programa de estudios del nivel medio superior de la Universidadde Guanajuato. • Durante el ciclo escolar se dio continuidad a la participación en tres mesas de trabajo para el fortalecimiento del nivel medio superior. Las mesas fueron las siguientes: 1) Mejora del acceso a la educación media superior; 2) Calidad y pertinencia de los servicios educativos en la educación media superior; y 3) Integración, coordinación y gestión. La segunda mesa de trabajo contó con la participación de la C.P. Marba Silvia Reyes Chávez, directora de la Escuela Preparatoria de Guanajuato en representación y apoyo al Q. Ricardo Gómez Govea, coordinador general del Nivel Medio Superior de la UG. • El día 14 de junio de 2006, la Universidad de Guanajuato fue anfitriona de la Cuarta Sesión Ordinaria de la Asamblea General de la CEPPEMS, siendo sede la Escuela Preparatoria de Guanajuato. • El coordinador general del Nivel Medio Superior participó en el Programa Formación y Actualización en Planeación Educativa, cuyo objetivo es contribuir al cambio de la gestión estratégica en las instituciones educativas; evento que se llevó a cabo en la ciudad de Guanajuato y en Buenos Aires, Argentina. • Se realizó la actualización de la información de las 10 escuelas preparatorias de la Universidad en la página web de la Secretaría de Educación de Guanajuato, referente a la oferta educativa en el estado; cuya finalidad es que los alumnos aspirantes a ingresar a los niveles medio superior y superior a través de dicha página conozcan la oferta educativa que hay en la región y/o municipio. • Se participó el día 6 de julio de 2006 en el Taller de Análisis de Resultados del examen EXANI II de CENEVAL 2006, aplicado a las Instituciones Educativas del Nivel Medio Superior en el Estado de Guanajuato. Organización y participación en eventos La Universidad de Guanajuato tiene una intensa actividad académica que se refleja en la organización y participación en numerosos eventos mediante los cuales mantiene presencia en la comunidad universitaria y en la sociedad. A continuación se presenta una muestra de ellos. III Congreso Nacional de Estudiantes de Literatura El 17 de agosto se llevó a cabo en el Auditorio General de la Universidad de Guanajuato, la inauguración del III Congreso Nacional de Estudiantes de Literatura. El evento contó con la participación del escritor Benjamín Valdivia, el poeta David Huerta y la escritora Cristina Rivera Garza, entre otras personalidades. Simposio Internacional de Transducción de Señales y Respuesta Celular El Simposio Internacional fue inaugurado el 17 de agosto de 2005. Evento con el que esta Casa de Estudios se pone a la vanguardia en la organización de actividades académicas interinsitucionales. En el Simposio participaron ponentes de universidades de Estados Unidos y España, la UNAM, el CINVESTAV, coordinados por el IIBE y la Facultad de Química. Asimismo, fueron beneficiadas 110 personas entre estudiantes, investigadores, profesores y participantes del posgrado en Biología Experimental de la UG y de otras instituciones invitadas. XX Congreso Mundial de Desarrollo Organizacional Fue inaugurado el 7 de septiembre del 2005 con la presencia del Gobernador del Estado, Lic. Juan Carlos Romero Hicks, y participaron en este evento académico representantes de Sudáfrica, Tailandia, Alemania, España, Estados Unidos, Ghana, Israel, Holanda, Perú, Hungría, entre otras naciones. Estuvo organizado por la Facultad de Relaciones Industriales, como respuesta al cambio y a la globalización, buscando modificar las creencias, actitudes, valores y estructura de las organizaciones. Congreso Nacional de Ingeniería Civil Organizado del 15 al 17 de septiembre por la Facultad de Ingeniería Civil, como un espacio para el análisis y la libre discusión de las ideas, que permite a profesores, alumnos, profesionistas y asociaciones del ramo conocer diferentes puntos de vista y adquirir nuevos conocimientos. En el Congreso se celebraron conferencias impartidas por profesores de la Universidad de Texas y la Universidad del Sur de Oregon, así como del titular de la Comisión Estatal de Agua de Guanajuato, entre otras. VII Foro Regional de Vinculación Realizado en la Universidad Autónoma de Nayarit, del 21 al 23 de septiembre de 2005, con el objetivo de revisar el avance de los modelos de vinculación de las 19 instituciones integrantes de la Región Centro Occidente de la ANUIES. En el Foro el Dr. Arturo Lara López, rector de la Universidad de Guanajuato y Presidente de esa Región, impartió la conferencia magistral “Estrategias de Vinculación”, en donde enfatizó que gracias a la gestión con los diversos sectores, se observa un cambio en la percepción que la sociedad tiene sobre lo que la ciencia y la tecnología pueden hacer para su bienestar. Día Mundial del Turismo Con un tianguis turístico en módulos de varias empresas de la rama turística, ubicados en las instalaciones de la UCEA, se conmemoró el 27 de septiembre de 2005 el Día Mundial del Turismo. Con la presencia de la Subsecretaria de Desarrollo Turístico, María del Refugio Ruiz Velasco Negrete; el diputado local Francisco Durán Villalpando, integrante de la Comisión de Desarrollo Económico delCongreso del Estado; Mario Aguado Malacara, director de turismo municipal, entre otros funcionarios de turismo y académicos. Segundo Foro de Investigación y Vinculación de la Universidad de Guanajuato El objetivo del Foro fue continuar con la generación de un espacio multidisciplinario donde se propicie la interacción entre los diferentes cuerpos académicos de la UG, en el que los investigadores universitarios compartan con los sectores social y productivo los resultados de sus proyectos de investigación y desarrollo tecnológico. El Foro, inaugurado por el gobernador del estado y el rector de la Universidad de Guanajuato, inició el 9 de diciembre de 2005. En el Foro se mostraron avances y resultados de 126 investigaciones realizadas por la UG. a representantes de cámaras empresariales y del sector gubernamental. Taller Internacional sobre Sistemas Mecánicos, Mecatrónicos y Control Realizado del 9 al 13 de enero de 2006 en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, con el objetivo de promover un foro para el intercambio de ideas sobre investigación, desarrollos modernos y oportunidades educativas en el área de sistemas mecánicos, mecatrónicos y control, y proveer de un marco para la colaboración entre la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, la Universidad de Guanajuato, y la Universidad de Notre Dame. El Dr. Arturo Lara López, rector de la Universidad de Guanajuato, clausuró el Taller conla Conferencia Magistral “Casos de Innovación en Ingeniería Mecánica”. Reconocimiento a los principales logros de la Comunidad Universitaria 2005 Ensolemne ceremonia celebrada el 23 de enero de 2006 y presidida por el rector de la Universidad de Guanajuato, Dr. Arturo Lara López, por el gobernador del estado, Lic. Juan Carlos Romero Hicks, el Subsecretario de Educación Superior de la SEP, Dr. Julio Rubio Oca, y de los titulares de los Poderes Legislativo y Judicial, tuvo como finalidad exhortar a la comunidad universitaria a que continúe asumiendo la calidad como criterio y norma de conducta, así como reconocer los principales logros 2005, entre los que destacan: • La certificación en la Norma ISO 9001:2000 que acredita la calidad de 72 procedimientos administrativos de la Institución. • Existencia de 100 Cuerpos Académicos, de los cuales siete están consolidados y 13 en proceso de consolidación. • El reconocimiento de 186 profesores con perfil del Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP). • El 81% de los profesores de tiempo completo con estudios de posgrado y el 40% de estos cuentan con grado de doctor. • El 36% de los estudiantes cuenta con algún tipo de beca de programas propios o externos. • La Certificación por la calidad de los servicios de la Unidad de Primer Contacto de la Red Médica Universitaria, en el Programa Nacional de Certificación de Establecimientos de Atención Médica del Consejo de Salubridad General. • En el Programa Institucional de Tutorías, la atención de 16 mil 655 alumnos por 730 profesores registrados como tutores. • La pertenencia de 145 profesores en el Sistema Nacional de Investigadores • El desempeño de alumnos de nivel medio superior en la aplicación del PREEXANI II de CENEVAL por la obtención del promedio institucional por encima del promedio nacional. • El reconocimiento de 34 programas educativos por su calidad y la evaluación de otros 24. Primer Congreso Nacional de Artes, Ciencias, Tecnologías y Humanidades Realizado del 23 al 25 de marzo de 2006, fue coordinado por la Facultad de Arquitectura. El objetivo del Congreso fue analizar los problemas de manera interdisciplinaria con expertos y de manera participativa colaborar en la solución de problemas como la alimentación, vivienda, inequidad y pobreza, salud, desarrollo económico, pedagogía, ciencias políticas y sociales entre otros.Contó con la participación de miembros de la Academia Nacional de Artes, Ciencias, Tecnologías y Humanidades; estudiantes, profesores, académicos, científicos e invitados provenientes de diferentes estados de la república. Curso Taller Internacional del Libro Antiguo Con la participación de especialistas de México y España, la Universidad de Guanajuato a través de su Dirección de Archivos y Fondos Históricos organizó del 5 al 16 de junio de 2006 el Curso Taller Internacional del Libro Antiguo, cuyo objetivo fue capacitar a aquellas personas que son responsables de preservar y difundir el patrimonio documental en los estados de México, Nuevo León, Puebla, Querétaro y Guanajuato. También participaron investigadores, bibliotecólogos y estudiantes provenientes de instituciones de los estados mencionados. |